Внимание! Предлагаю желающим принять участие в конкурсах:

1. Краевой конкурс детского рисунка

"Литературный МУЛЬТИМИР"

ВНИМАНИЕ! СРОКИ  ОГРАНИЧЕНЫ!

ПРИНОСИТЬ РИСУНКИ ДО 10 НОЯБРЯ (включительно)

На конкурс предоставляются детские рисунки по мотивам мультфильмов, созданных на основе книг.

Номинации конкурса:

- Любимая сказка

- Герои детских книг

На Конкурс принимаются:

1) ра ... Читать дальше »

Мы отдыхаем, набираемся сил, хорошего настроения!!!

Не забываем читать, повторять таблицу умножения, писать небольшие тексты - отрабатывать каллиграфию!

Надеюсь, после окончания каникул, мы все встретимся в школе и поделимся впечатлениями о весёлых каникулах! 

Поздравляем Никиту Мусинова с Днём рождения!!!

29 октября Никита отмечал день рождения и поздравления принимает до сих пор! Поэтому, кто еще не успел поздравить - успевайте! 

Доброе утро! Пятница, 30 октября. Учимся по расписанию: РУССКИЙ ЯЗЫК, МАТЕМАТИКА, ЧТЕНИЕ, АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК.

1 УРОК: РУССКИЙ ЯЗЫК. Тема: "Значение приставок"

Закрепление по стр.87. Упр. 159, 160

 

УРОК 2. МАТЕМАТИКА Тема урока: "Математические сказки"

Работаем по плану, данному в учебнике на стр.51-52. Идём по пунктам, НО! Работа предполагает коллективную деятельность, которая сейчас невозможна! Поэтому проект выполняем индивидуально. Результаты своей работы отправлять мне по желанию. Основное - приготовить защиту. Надеюсь, что после каникул мы друг друга послушаем!

УРОК 3. ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ. Тема урока: "Утёс" М.Ю.Лермонтов.

... Читать дальше »

Доброе утро! Сегодня 29 октября, четверг. Занимаемся по расписанию: РУССКИЙ ЯЗЫК, ОКРУЖАЮЩИЙ МИР, ЧТЕНИЕ, ИЗО.

1 УРОК. РУССКИЙ ЯЗЫК.Тема урока: "Что такое приставка?"

Закрепление по учебнику: с.84 упр.153, 154 письменно. Правило выучить наизусть!

Домашняя работа: стр.86, упр.156. Пользуемся правилом, которое тоже учим наизусть.

2 УРОК. ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ.Тема урока: Знакомство с творчеством М.Ю.Лермонтова. Статья В.Воскобой ... Читать дальше »

Доброе утро!

Сегодня среда, 28 октября, поэтому учимся по расписанию:РУССКИЙ ЯЗЫК,МАТЕМАТИКА, ЧТЕНИЕ,  АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, БУМАГОПЛАСТИКА.

1 урок. Русский язык. Тема урока: Как найти в слове окончание?

ОБЪЯСНЕНИЕ МАТЕРИАЛА!

Закрепление: стр.81 ПРАВИЛО учим наизусть.

Обратите внимание! В некоторых словах окончание может быть не выражено звуками! То есть в слове НУЛЕВОЕ окончание! (смотри стр.82)

... Читать дальше »

Самые интересные  упражнения, которые несомненно помогут поднять технику чтения до уровня предусмотренного ФГОС. Они разработаны профессионалами: педагогами, психологами, профессорами.

Перечень специальных читательных упражнений:

1. «Пол-арбуза»
2. «Потерянные буквы»
3. «Глаз — алмаз»
4. «Шерлок»
5. «Зазеркалье»
6. &laqu ... Читать дальше »

Предлагаю принять участие в районном конкурсе!

Номинация"Портрет мамы". В номинации рассматриваются фотографии портретного типа, на которых изображены портреты мам участников конкурса. В первую очередь оценивается настроение кадра и то, насколько кадр раскрывает характер героя через его эмоции, взгляд, жесты

Номинация "Моя мама любит спорт" В номинации рассматриваются портретные изображения мамы, занимающейся спортом. Оценивается в первую очередь ситуационность кадра. Спорт может быть любым.

Номинация "Мама и её любимец" В номинации рассматриваются портретные изображения ... Читать дальше »

Ко всемирному дню защиты животных в школе объявлена подготовка к выставке  "Мой ласковый и нежный друг". 

На выставку принимаются фотографии любых животных (домашние или дикие)

Номинации:

"Мой питомец и я" - фото любимого питомца с автором.

"Животные в зоопарке" - фото животных, которые живут в зоопарке или домашние животные во дворах (куры, кролики, собаки и т.д.)

Работы могут быть выполнены в виде коллажа (формат А4), или фотография с изображением любого животного.

... Читать дальше »

   Важным условием развития любознательности, потребности самостоятельного познания окружающего мира, познавательной активности и инициативности в начальной школе являются  активные формы познания: наблюдение, опыты, учебный диалог....

   На уроках окружающего мира у нас много практических работ, с помощью которых мы познаем мир вокруг нас. Некоторые опыты мы проводим в школе, а иные исследования - дома. В домашних условиях некоторые эксперименты проводить даже интереснее - больше возможностей, шире предметная среда. 

           

   К сожалению, не все ребята серьёзно относятся к такому виду работы. А зря! Не говорю уже о том, что домашнюю работу по лю ... Читать дальше »