Важным условием развития любознательности, потребности самостоятельного познания окружающего мира, познавательной активности и инициативности в начальной школе являются  активные формы познания: наблюдение, опыты, учебный диалог....

   На уроках окружающего мира у нас много практических работ, с помощью которых мы познаем мир вокруг нас. Некоторые опыты мы проводим в школе, а иные исследования - дома. В домашних условиях некоторые эксперименты проводить даже интереснее - больше возможностей, шире предметная среда. 

   К сожалению, не все ребята серьёзно относятся к такому виду работы. А зря! Не говорю уже о том, что домашнюю работу по любому предмету мы выполняем ПОЛНОСТЬЮ! 

    Думаю беседа, проведенная сегодня с ребятами, принесет свои результаты и замечаний в дневник по этому поводу писать больше не придется.