Важным условием развития любознательности, потребности самостоятельного познания окружающего мира, познавательной активности и инициативности в начальной школе являются активные формы познания: наблюдение, опыты, учебный диалог....
На уроках окружающего мира у нас много практических работ, с помощью которых мы познаем мир вокруг нас. Некоторые опыты мы проводим в школе, а иные исследования - дома. В домашних условиях некоторые эксперименты проводить даже интереснее - больше возможностей, шире предметная среда.
К сожалению, не все ребята серьёзно относятся к такому виду работы. А зря! Не говорю уже о том, что домашнюю работу по лю
...
Читать дальше »